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第17节(2 / 2)

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走错了教室。

嗯,很好,团队实战模拟课,没有问题。

——所以,那就是老师走错了教室?

学生们刷刷看向台上年轻的老师,面露迷茫。

14章 开卷

等到这群握惯了法杖的学生,经历了“我是谁,我在哪,我要做什么”的漫长自我追问后,中午的下课铃终于打响。

他们看着桌子上惨不忍睹的作品,陷入沉默。

“……果然,就是因为你浪费了太多纸张吧?”

“啊?难道不是你负责的那块位置丑陋得像个怪物吗?”

“都别吵了,你们都一样烂!”

手工作品是做不得的,但推锅给隔壁学院什么的,那可真是太熟练了。

大教室内,几乎每张桌子都陷入了争吵和指责。其中以红黑双方对骂得最为激烈,白绿稍作旁观,偶尔忍不住也加入到争辩的队伍中。

年轻的讲师站在台上,为当前超出预料的混乱而迷茫。

手工作业不是锻炼团队合作能力的吗?

她的学生们似乎武德充沛了亿点点?

“老师,这是我们组的作业。”一道清亮的声音在身侧传来。

转过头,是那位令她印象深刻的学生。

对方双手捧着一张硬纸板,其上立着一只栩栩如生的纸翼天马。

高扬前蹄,振翅将飞。

她眼前一亮:“太棒了!这正是我想看到的东西!”

“谢谢老师,这是我们小组成员共同的努力。”希尔诺熟练地道谢,摆出完美的微笑。

“你们是很好的朋友吧?真好,这才是青春啊。我上学那会儿,学院之间的矛盾明明没有这么深的……不好意思,你的朋友们在等你了,我耽误你时间了吧。”

希尔诺转头看向在门口等待自己的友人们。

他们正提着法杖闲聊,见状摆了摆手,做口型:我们不急。

希尔诺笑着看向老师,稍微加快语速:“其实我觉得老师今天的安排很好,就像您说的,不同学院学生间的矛盾太大了。未来我们这些学生终归是要走向社会,一起建设这片大陆,现在这样的情况很有问题。

“手工作业是一个很好的开头,人和人之间总要慢慢磨合。如果连这点团队协作能力都做不到,更别提团队实战模拟了。我在《魔法周刊》上拜读过您此前发表的文章,您对团队作战的见解我认为相当有建设性。

“老师您按照您的教学方案继续往下走,我相信这学期过后,一定会有成效的。您只需要表现得更威严一些,比如今天您用学分来约束学生,就得到了很好的反馈。”

年轻的老师怔怔地看向眼前温润的学生。

他的声音静静流淌,像是有魔力一般,浸润到心里,让人觉得舒缓。

这番话说完,就连希尔诺自己也愣住了。

他竟然下意识用对待同学的态度,来对待这位老师,对待这位魔法道路上的前辈。

未免太没礼貌。

“对不起,我说得太多。您也有您自己的安排……”

年轻老师摇了摇头,舒缓了眉眼,吐出苦笑。

“不,你说的很好,我很感谢。我确实还太稚嫩,面对学生完全不得章法,你刚刚表现得比我还像一个真正的老师。”

她忽然想起什么,“咦”了一声:“你是不是就是那位叫希尔诺的学生?”

希尔诺点了点头。

果然,开学典礼上的烟花让他在全校面前留下了深刻印象……

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